家长抚养教育一个孩子，都倾尽全力，付出了很大代价：有很多家长，辞了工作，租了房子，专职做孩子的“陪读”；从校门到家门，总有不厌其烦“陪行”的父母；从饭桌前到书房里，孩子一旁都有兢兢业业“陪坐”的家长；每一个周末和节假日，钢琴班、提琴班到舞蹈班……总能看到家长们“陪练”的身影。“陪行”、“陪坐”、“陪练”、“陪读”，而提及孩子们面临的“多陪”教育现实，不由得让人产生一种担心：养育一个孩子的代价也太高了吧。

    看看由“多陪”所引发的现代教育悲喜剧，真是“多陪”教育赔多了。现在大多数的独生子女家庭结构不可避免的让还在成为了整个生活的核心。但是家长们的注意力往往集中于能为孩子才能不落于人后。而不能真正静下心来想一想，应该用什么样的方式、方法来培养孩子，才能使孩子健康而快乐的成长。从“多陪”教育的现状中就可以看出，许多人并不是真正懂得育人者的“爱”应该怎样表现出来。

    “多陪”的形式花费几倍、几十倍的辛劳，甚至可以说是牺牲了自己的生活去“成就”孩子，去营造一种实际上的错爱。而原本和谐的家庭生活，正常的家庭结构已经被这种“多陪”的模式打乱。整个家庭都在为孩子的教育烦恼，家长们“陪”得筋疲力尽;每个家庭都在为孩子的“出息”而用尽全力，但很少有家长不是爱得盲目。

    从另一个方面看，“多陪”教育的实质就是育人者霸道地用自己的目光关注、自己的心灵关爱、自己的言行训育、自己的习惯熏陶，当然还有的家长一厢情愿地以爱的名义为孩子编织了一个密不透风的“笼子”，很少甚至从没考虑过孩子的想法。家长们一厢情愿营造的“多陪”环境，孩子们当然没有太多的快乐可言，当然也就使他们没有太多的主动性。孩子们整天在这样的环境里“享受”着诸多的关爱和服务，自己不用努力。他们这样一直偎依在父母身边，根本不用知道、也不可能知道怎样去生存。而有朝一日，他们要离开家长的羽翼，独自去面对这个世界的时侯，其结果就不仅仅是孩子们的无所适从了。过多的陪伴已经不是孩子的助力，而是变成了阻碍孩子发展的障碍了。
　　
     清除“多陪”教育往往是孩子的要求,也是素质教育的必然。无论是家庭还是学校的“多陪”生活都是短暂的，孩子们总要走向五彩斑斓的社会，除了真、善、美，假、丑、恶统统会以它们各自独特的方式呈现在孩子们的面前。

　　家长们在扶着孩子站起来之后，也要试着放开孩子们的手，,让他们能感受到真实的自我、真实的环境、真实的社会。这样，孩子们能有空间长大，有条件学习生活技能，在离开家，离开父母保护的时候不会感到无助和被抛弃。