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学生厌学症增多。开学了,有的孩子却是提到上学就感觉浑身难受,出现肚子疼、出汗、失眠等症状,做检查却没有客观指标说明身体有问题。
从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识上存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往对学习失去兴趣、学习目的不明确,甚至恨书、恨老师、恨学校,严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。可怕的是,就诊学生多是严重的厌学症患者,症状多为“心情郁闷、有睡眠障碍、回避与人打交道,甚至行为失调”。孩子为什么厌学？原因很多,除了孩子自身,家长、学校及老师也有着不可推卸的责任。
从学生自身来说，深受应试教育的高压、片面升学率的威逼、心理负担的困扰，根本就享受不到任何学习的乐趣。至于那些学习基础差的所谓差生,长时间在社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视中度日，生活中无人能关怀、学习上也无人能理解，更是缺乏学习动力，日复一日逐渐形成自己是学不好的“差生”等观念，缺乏必要的信心和勇气，以至于很快就患上了厌学症。
从学校教育来看，陈旧刻板的教材、等级井然的排名、铺天盖地的考试、荒唐的“快慢班”之分，以及教材深、难度大、要求严、标准高，多数学生往往听不懂、学不会、吃不透、不达标。在这里，教育的规律全然得不到体现，极大地打击了学生的自尊和信心。而教师枯燥乏味的讲解，以及不近人情的严苛要求，让学生疲于应付、无力旁顾，更是严重地打击了其学习的兴趣和积极性。在美好理想和严酷现实的强烈撞击中，学习的乐趣自然荡然无存，又焉有不厌学之理？
要解决无孔不入的厌学症，最好办法就是让学生乐于学习、天天向上，让学生以积极的心态找到快乐学习的感觉，进而把学习当作快乐的事业，而非痛苦的累赘。而要实现这些，首先必须做到以下三点。
1、是作为学生来说，要调整好心态，要有自信心，要以坚毅的性格、乐观的处世态度为学处世，坚信付出必有收获。
２、是从学校方面来说，要确立学生的主体地位，要了解学生、研究学生，挖掘学生的“闪光点”，在发现学生潜能的基础上提出合理的要求，激发他们获取成功的愿望。至于教师，要努力增强自身素质、提高上课水平，为学生的学习提供良好的条件和支撑。
3、是家长也要改变育子观念，要多和孩子沟通交流，要正确估价孩子实力，要注意孩子的性格养成，不给孩子规定不切实际的目标，同时注意查问题、不迁就，有情况要马上找心理医生对孩子进行心理干预和心理治疗，否则，可能会导致孩子的心理症状加重。
诚能如是，孩子的厌学症将会荡然无存，则学生定会产生澎湃的学习激情，家长即可根本不用担心他们会学不好或一事无成。
西安米兰心理温馨提示：如果您的孩子也产生了厌学情绪，请尽早寻求专业心理咨询师的帮助。
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