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亲子沟通障碍

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分类：亲子沟通障碍点击数：2104

   热点新闻：成都译华外国语学校在校园内建设的高尔夫球场正式投入使用，几十名小学一年级学生排队挥杆练习。
    这一高尔夫球场建立后，立即引起了社会各界的议论，尤其的是这些孩子的父母。到底是素质教育还是作秀，大家褒贬不一。
    学校说就是要国际化，现代化，然而家长担心太贵族，不利于培养孩子的勤俭节约的品质，校方回应说高尔夫运动倡导“礼仪、诚信、自律”的品质，“专注、视野、勇气”的精神，这和学校的教育理念不谋而合。教育家又说要根据学校的条件来决定，有条件的学校完全可以这样做。”成都市政协委员、四川教育学院科研处副处长柳长翥教授认为，要因学校而异，不能一刀切看这个问题。
    以下是埃里克森人格发展八阶段，埃里克森认为，人格在人的一生中都在不断地发展。他提出了8个阶段，认为每一个人都经历这8个阶段，每一个阶段对人格发展都至关重要。
⑴   婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突
⑵   儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突
⑶   学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突
⑷   学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突
⑸   青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突
⑹   成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突
⑺   成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突
⑻   成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突
    这个时期的孩子，处在学龄期，这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果儿童养成了过分看重自己的工作的态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。
    当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有能力的品质。埃里克森说：能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。
    埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
    家庭教育是每个家长最重视的问题，孩子的人生只有一次，如果您在孩子在教育的问题上感到迷茫与困惑，米兰心理会教您与孩子沟通的技巧，让您在孩子成长的旅程中没有遗憾。

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