从心理学的角度来讲，孩子“偷窃”别人的东西一般有以下几个原因：
　　1、是非观念薄弱。儿童早期的孩子对自己的和别人的这两个要领还不太清楚，好像世界上没有什么东西他不可以占有。——个三四岁的孩子来到商店，看到诱人的食品，会旁若无人地抓过来放到嘴里。严格地说，这种行为不能叫做偷窃。
　　2、争强好胜。稍大一点的孩子，好胜心出现了，他们喜欢和别人攀比，希望处处能和朋友相称，当他们看到别的孩子有新奇的玩具或精美的物品，自己没有，又不能通过正常的渠道获得时，只好采取偷窃方法；
　　3、为引起旁人的注意。一些儿童，玩具应有尽有，决不比别的孩子少，但他们在幼儿园或学校里得不到老师和同学们的重视，而在家中由于种种原因，又较少得到父母的关心。这些孩子就有可能出现偷窃行为，目的是为了唤起别人对他的关注，这是一种不良的心理补偿作用。
　　4、施行报复。当儿童受到别的小朋友、同学或家人、父母的伤害如批评、打骂后，他常会把对方的一些物品偷走。很显然，这种偷窃也不是要满足物质上的需要，只是通过这样一种做法来向对方施行报复，以发泄内心的愤怒情绪。
　　综上所述，造成孩子偷窃的原因多种多样，父母在发现孩子有偷窃行为后，一定要认真地了解一下，看一看属于哪一种类型，然后有针对性地做孩子的工作。对于那些尚不能分清是非的孩子，父母应耐心告诉他们别人的东西是不能随便乱拿的，随着孩子年龄的增长和认识的提高，孩子终究会弄清楚的。对于那些争强好胜或报复他人而偷窃的孩子，父母要与孩子认真交谈，分析指出因偷窃行为所带来的不良后果，如非常想要某东西，与父母商量能否到商店去买，一时买不到或买不起，能否先用其他东西替代。另外，别人伤害了你，你若觉得对方是故意的，可以与之讲清道理，如不是故意的，则可原谅对方，但不能用偷窃来报复人家，那是不道德的。对于那些为了引起旁人注意而偷窃的孩子，父母确应多多予以关注，多和孩子一起游戏，多给孩子表扬和奖励，多与孩子沟通思想。若父母能做到这些，孩子的这类偷窃行为也就不会再发生了。